Inligting

Kinderopvoeding

Kinderopvoeding



We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Opvoeding is 'n sistematiese doelgerigte impak op die kind van volwasse gesinslede en gesinsstruktuur. Die belangrikste en algemene taak van opvoeding is om kinders voor te berei op die lewe in bestaande sosiale omstandighede; smaller, meer spesifiek - die assimilasie van kennis, vaardighede en vermoëns wat nodig is vir die normale vorming van persoonlikheid in 'n gesin.

Die doelstellings en middele van onderwys word bepaal deur die sosio-ekonomiese stelsel, die vlak van kulturele ontwikkeling; Gesinsopvoeding word gewoonlik gebou op grond van ideologie, moraliteit en die stelsel van verhoudings van die sosiale stratum waartoe die gesin behoort.

Gesinsopvoeding is onlosmaaklik gekoppel aan die selfopvoeding van volwassenes, die vorming van hul eienskappe en karaktertrekke wat 'n effektiewe pedagogiese invloed op kinders gee.

Dit is okay as u die kind liggies ruk of hom 'n klap op die kop gee: nie pynlik en effektief nie. Niemand kon ooit iets leer deur fisieke straf nie. Met behulp daarvan kan 'n mens slegs onderdruk, dwing, maar nie leer nie. Terloops, op die ou end verkies kinders om 'n paar takke te kry as om na die eindelose gille van hul ouers, smaad en grom te luister. Dit is dus net 'n situasie waar een domheid die ander vervang sonder om 'n resultaat te gee. Konstante liggaamlike straf onderdruk aktiwiteit, dra by tot die ontwikkeling van neurose en vrees, en bedreig liggaamlike en geestelike ontwikkeling. Boonop is dit onaanvaarbaar om 'n klap op die kop te gee of andersins die kop te beïnvloed, wat verantwoordelik is vir die denke van 'n persoon. As u reeds besluit het om die kind te dreig, moet u wapen nie 'n gordel wees nie, maar iets snaaks en onskadelik, byvoorbeeld broek, sak, ens.

U moet die kind gedurig prys. Laat ons die woorde van Paracelsus onthou: "Alles is gif en alle medisyne; die verskil is slegs in die dosis." Die effek van lof is soos 'n middel: hoe meer jy prys, hoe meer wil jy geprys word. As 'n kind nie deur groot talente onderskei word nie, en hy word van kleins af geprys, en selfs die kenmerke beklemtoon wat hy nie besit nie, of nie genoeg besit nie, kan dit lei tot ernstige gevolge by adolessensie en ouer. Dit is eng om te verstaan ​​dat alles wat aan u gesê is, 'n leuen is!
Dit is dus die moeite werd om te onthou:
- prys nie kinders vir dit wat nie deur hul eie arbeid bereik word nie;
- U hoef nie natuurlike vaardighede en eienskappe te prys nie: intelligensie, talent, skoonheid, krag, gesondheid, ens .;
- prys nie wat maklik gegee is nie - goeie grade op skool, sonder moeite verwerf, dinge, speelgoed, vreeslose optrede op die rand van domheid;
- moenie dieselfde ding verskeie kere prys nie.
Maar daar is 'n belangrikste reël: as u nie wil lof of nie, moet u dit prys!

Moenie u liefde vir kinders gereeld wys nie - dit sal hulle benadeel. Ouerliefde vir kinders is noodsaaklik. Moenie u gevoelens weerhou as die kind dit aanvaar nie: omhels hom, streel hom aan. Dit sal nie van jou afneem nie, en jou warmte en toegeneentheid sal sy hart warm maak, vrede in sy siel bring. Liefde is nie 'n waardering nie. Om lief te hê beteken nie lof nie. Om lief te hê is eerstens 'n aura van beskerming en begrip. Moenie die ouderlinge vergeet as u liefde vir die jonger is nie; die ouderdom van kinders is nie belangrik nie; liefde moet sonder uitsondering vir almal wees, en dit verg taktvolle uitdrukking.

Sonder konstante toesig en erns van die ouers, sal die kind slegte ondernemings, gangstergroepe, ontbind en betree. Kinders uit goeie gesinne beland paradoksaal genoeg in sulke organisasies, en die rede is meestal buitensporige strengheid, beperkings en konstante beheer. Sonder om dit te merk, maak die ouers die kind slaaf. Moenie verbaas wees dat hierdie kinders geneig is tot geweld nie - hulle ouers het hulle geleer. Gedwing om onderdanig te wees aan die gesag van volwassenes, te gehoorsaam, sonder die reg om vir hulself besluite te neem, terwyl hulle in die hoeke staan ​​vir die geringste oortreding, het hulle reeds morele geweld op hulself ervaar en sal dit nou in 'n verdraaide vorm na die wêreld bring.

'N Kind dink en waarneem die wêreld op dieselfde manier as 'n volwassene. Die kind weet nog nie hoe om rasioneel te wees nie. Hy voel hierdie wêreld en word nog nie deur die lewe bederf nie. Volwassenes word deur 'ernstige impulse' gedwing om op te tree, en die kind tree op met onmiddellike impuls en begeerte. Daarom is kinders so onvoorspelbaar. 'N Volwassene is 'n reeds gevormde persoon met sy eie gevestigde karakter en moraliteit. Die kind is heeltyd deurmekaar, kan nie met begeertes en gevoelens omgaan nie. Dit is vir hom baie moeilik om volwassenes te verstaan. 'N Kind kan nie soos 'n groot persoon dink nie, hy dink op sy eie manier, op 'n ander manier. Hy is nie slegter as ons nie en hy is op geen manier dommer nie, hy is net anders. Ons moet dit aanvaar en om verhoudings te verbeter, moet ons probeer om dit te verstaan.

Dit is makliker vir 'n kind - sy wêreld is klein en beperk. Onthou uself: in die kinderjare was die huise groot, die bome groot, die nagte vol gruwelverhale, kondensmelk en lekkergoed was soeter, en ouma se dorpie was 'n onbekende land. Met die ouderdom lyk die wêreld van kinders klein en onbeduidend. Kinders het 'n ander ruimte en 'n ander tyd. Hulle klein wêreld is vir hulle 'n heelal. Hulle vind dit moeilik, en selfs volwassenes skep baie probleme: hulle verstaan ​​nie hoekom die kind in die middel van 'n plas staan ​​nie (ja, dit is die see ...), waarom hy sweer (en hierdie woorde is in die oggend vir mekaar gesê), waarom 'n hoë boom geklim het (met hy kan beter gesien word, of miskien is dit 'n skipmast of hoofkwartier ...). Dit is dus nie sy wêreld wat smal is nie, en u begrip van sy wêreld is beperk.

'N Kind leef op aarde danksy sy ouers en is verplig om hulle te gehoorsaam. Jammer om onbeskof te wees, maar hy het jou nie gevra om hom geboorte te gee nie. Sy geboorte moes vir u 'n vreugde gewees het. Daarom is dit die moeite werd om die feit te neem dat hy 'n volwaardige burger op aarde is soos u. Hy leef nie vir jou of weens jou nie. Hy woon langs jou. U moet hom help om te word, aangesien u vir hom verantwoordelik is. As hy wesenlik van u afhang (dit is die wet van die lewe), beteken dit nie dat hy u moet gehoorsaam nie. Enige kind wil sy eie verstand en krag uitleef. As u 'n goeie verhouding wil hê - leer om u kind onopvallend te bestuur, help hom om op sy voete te staan ​​en op die regte tyd vry te laat.

U kan nie 'n kind vooraf prys nie. Dit is moontlik en selfs nodig. Hierdie metode het selfs 'n naam in die pedagogiese praktyk: antisiperende goedkeuring. Die belangrikste beginsel daarvan is om vir die kind te sê: "U kan dit doen!" Die kind moet vertel word dat hy beter, sterker, slimmer, vriendeliker is as wat hy lyk. Maak u kind soggens wakker en prys hom dadelik. "Staan op, tel, groot dinge wag vir jou!" - dit is hoe die dienskneg van die beroemde Franse filosoof Saint-Simon wakker geword het. Oggend sal die hele dag 'n positiewe impuls lewer en sal help om alle mislukkings met eer te weerstaan. En vergeet nie om snags te prys nie, laat die kind aan die slaap raak met gedagtes van goed en met 'n gevoel van u liefde vir hom.

Vir die doel van die onderwys is dit nodig om kinders te dwing om alles te eet terwyl hulle eet. Maar dit is net gevaarlik. Misbruik van voedsel is nie net 'n morele slag vir 'n kind nie, maar ook liggaamlike skade aan die liggaam. As u wil hê dat die kind alles moet klaarmaak - plaas hom 'n paar. As hy nie vol is nie, sal hy meer vra. As die hele gedeelte nie by hom pas nie, is dit nie sy skuld nie. Die kind wil nie eet nie, daarom is hy nie honger nie. Hy is nie 'n brute nie, jy hoef hom nie te voed nie. Maar terselfdertyd is dit baie belangrik dat die kind daaglikse roetine het en dat daar 'n sekere tyd aan kos toegewys word as die hele gesin aan tafel sit. Kinders raak self aan hierdie ritme gewoond en daar sal geen probleme met voedsel wees nie.

Ons moet kinders dwing om te leer, al wil hulle nie. Die kind word natuurlik gedwing om alles te onthou wat u in hom steek. Maar weet: kennis wat onder druk opgedoen word, word gewoonlik nie opgeneem nie. Baie kinders haal nie eers 'n instrument aan nadat hulle van die musiekskool afgewyk en volwassenes geword het nie. Kennis wat met geweld geknip is, sal vinnig uit die geheue van die kind vlieg - dit is die paradoks van korttermyngeheue. As u wil hê dat die kind regtig moet leer, moet u hom interesseer, 'n gevoel van vreugde skep uit die kennis en ervaring wat hy opgedoen het. Dan sal hy self kennis soos 'n spons begin opneem, en u hoef slegs die toepaslike voorwaardes daarvoor te skep.


Kyk die video: Kinderkoor zingt aangepaste kerstliederen in winkelcentrum voor Opvoedingslijn (Augustus 2022).