Inligting

Tweetaligheid

Tweetaligheid



We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Tweetaligheid of tweetaligheid verwys na die vermoë van sommige mense om twee tale te praat. Dus beteken tweetaligheid dat iemand tegelyk aan verskillende sosiale groepe behoort.

Dit is geen verrassing dat ouers hul kinders op 'n vroeë ouderdom verskeie tale probeer leer nie. Dit kan 'n stap in die toekoms wees, of miskien praat beide ma en pa verskeie tale in die gesin. Maar sielkundiges en opvoeders word hieroor sterk bespreek. Is dit skadelik of voordelig vir 'n groeiende en breekbare brein en psige? In hierdie saak het verskeie mites gevorm wat ons sal oorweeg.

Tweetalige mites

Die leer van twee tale is skadelik vir 'n kind, omdat dit die intelligensie van die kind net verminder. Hy sal nie meer nuwe, algemene kennis ontvang nie, en sal slegs spraakpersepsie hanteer. Hierdie mite spruit uit navorsing wat ongeveer veertig jaar gelede in die Verenigde State gedoen is. Dit is waar, hulle was nie baie goed beplan nie, wat gelei het tot 'n verdraaiing van die resultate. Gedurende hierdie tyd het nuwe studies verskyn onder toesig van die beste spesialiste en onderwysers. Daar is bewys dat tweetaligheid by kinders nie die minste lei tot 'n afname in intelligensie nie. Die resultate het selfs getoon dat sulke studente, inteendeel, hoër geestelike prestasies het. Tweetalige kinders het beter denke, geheue ontwikkel, hulle sien wiskunde beter. Studies het getoon dat die aanvanklike resultate verkry is ten tyde van die massa-migrasie na die land. Destyds het die intellektuele vermoëns van tweetalige kinders regtig gely. Maar dit was nie gebaseer op die bestudering van 'n tweede taal nie, maar op die moeilike lewensituasie daar rondom, die gereelde spanning wat gereeld by 'n immigrantfamilie voorkom, en moeilike lewens- en sosiale omstandighede. Toe het die getoetste kinders glad nie die tweede taal geken nie, en het probleme met kommunikasie ondervind. Dit was onmoontlik om hulle in die kategorie tweetalig in te sluit.

'N Kind met sulke opleiding sal in tale begin verward raak. Baie ouers merk op dat kinders wat in 'n tweetalige omgewing grootword, woorde uit verskillende tale in die eerste stadium van kommunikasie in een frase kan gebruik. Dit is begryplik, want sekere woorde het 'n makliker uitspraak of is korter as hul eweknieë in 'n ander taal. So 'n reaksie is vir 'n kind heeltemal normaal, asof hy homself beskerm teen die geestelike vloei. Hierdie verskynsel is egter slegs tydelik en verby met die ouderdom. Dit sal natuurlik slegs gebeur as u tale vanaf die geboorte leer. Boonop het sommige woorde, byvoorbeeld, in Engels geen Russiese eweknieë nie. In hierdie geval is die vermenging van tale verstaanbaar en regverdigbaar.

'N Tweetalige kind sal beslis probleme met spraakterapie hê. Moenie konsepte vervang nie. Probleme met die diksie van 'n kind het niks met sy tweetaligheid te doen nie. Dit is 'n gevolg van stres, 'n moeilike situasie in die gesin, wanneer die kind gedwing word om in 'n ander taal te praat. Die onaangename bekendstelling van 'n student in 'n nuwe taalomgewing kan ook die skuld dra. In hierdie geval moet die ouers so versigtig as moontlik wees en die regte en geverifieerde aksies stap vir stap neem. Die baba moet immers spanning, druk en opgewondenheid vermy. Onlangse studies het getoon dat die verskil in die uitspraak van klanke, inteendeel, 'n positiewe invloed het op die ontwikkeling van die spraakapparaat van die kind. As gevolg daarvan word sy toespraak in albei tale duideliker en word sy woordeboek beter uitgesproke.

U moet eers die tweede taal begin aanleer as die kind reeds vlot is in sy moedertaal. Dit is 'n redelik algemene wanopvatting. As 'n kind vanaf sy geboorte, in 'n atmosfeer van warmte, liefde en reaksie, nie eens twee nie, maar drie tale tegelyk leer, dan kry die ouers 'n goeie resultaat van sulke opleiding. En as u 'n kind dwing om in die een of ander taal te praat, sal dit lei tot stres en daarna tot 'n aantal spraakterapie-afwykings. 'N Skielike onderdompeling van die inheemse eentalige omgewing in 'n ander taalgemeenskap sal ook die kind se psige benadeel. By kinders is dit nodig om geleidelik alles nuut te begryp en skielike stappe te vermy, soos om 'n hondjie in die water te gooi. ' Dit is noodsaaklik om die beginsel van die bekendstelling van aanvullende voedsel tydens borsvoeding te onthou. Eers het die baba kos in druppels ontvang, daarna in klein lepels. In hierdie geval moet dieselfde beginsel toegepas word.

As 'n kind twee tale praat, sal hy nie gemaklik voel in een van die twee taalruimtes nie. Die student gaan eenvoudig verdwaal tussen die twee kulture en kan nie sy plek bepaal nie. Sulke mites word gekweek deur diegene wat soortgelyke probleme ondervind het en hulle in volwassenheid in 'n ander taalomgewing bevind het. Mense leef en kommunikeer in 'n vreemde taal vir hulself en ondervind probleme met sosiale aanpassing. Maar onder kinders wat vanaf 'n vroeë ouderdom (van geboorte tot 11 jaar) in 'n tweetalige omgewing grootgeword het, is daar eenvoudig nie sulke probleme nie. Kinders identifiseer hulself maklik met twee taalkulture en omgewings tegelykertyd. Per slot van rekening word 'n nuwe generasie wêreldwyd gebore. Maar dit gebeur op voorwaarde dat taalkulture aanvanklik nie vyandig teenoor mekaar is nie. Maar dit is 'n ander vraag.

'N Tweetalige kind vertaal gedurig woorde uit die taal wat hy slegter ken, na die een wat beter gee. Slegs diegene wat slegs een taal praat, is van mening. Die feit is dat alle tweetaliges in twee tale kan dink, ongeag die situasie of spraaksituasie. As die aangeleentheid 'n Engelssprekende persoon of 'n situasie betref, het 'n gebeurtenis in 'n Engelssprekende omgewing plaasgevind, en dan moet die tweetalige verstandelik die Engelse taal gebruik om dit te besef.

Ware tweetaligheid kan beskou word as 'n toedrag van sake wanneer woorde uit een taal nie met 'n ander meng nie. As dit die geval was, sou daar geen sprake wees van taalverskeidenheid in die wêreld nie. Per slot van rekening dring taal voortdurend tot mekaar, waardeur die woordeskat voortdurend met nuwe elemente verryk word. Selfs die mees ingewikkelde eentaliges vermoed nie dat hulle elke dag woorde gebruik wat in ander tale geleen is nie. Baie van ons "oorspronklik Russiese" woorde kom eintlik op 'n keer van ander volke. Die gewone 'potlood' en 'skuur' is byvoorbeeld eintlik van Turkse oorsprong. Maar as 'n kind vanaf 'n vroeë ouderdom vir homself in 'n moeilike omgewing verkeer tussen tale wat vir hom vreemd is, en selfs sonder 'n sistemiese opleiding, word die spraakontwikkeling van 'n groeiende persoon spontaan in 'n samelewing uitgevoer. In hierdie geval loop die persoon die gevaar om nie 'n enkele taal normaalweg te leer nie. Ongelukkig ken die geskiedenis baie sulke voorbeelde.

Tweetaligheid is 'n modieuse vermaak uitsluitlik vir ryk mense. Hierdie mite word gedeel deur die meeste mense wat een taal ken. In werklikheid is hierdie prentjie van die wêreld verkeerd. Per slot van rekening migreer mense voortdurend, en die algemene taalsituasie in die wêreld tans is sodanig dat die studie van verskillende tale dikwels 'n normale en noodsaaklike bestaansmiddel is. In hierdie geval speel die finansiële toestand dikwels geen rol nie.

Kennis van twee tale sal onvermydelik lei tot 'n gesplete persoonlikheid. Hierdie mening is kontroversieel. Almal van ons, insluitend monolinguiste, het tot 'n mate 'n toespraak, en soms selfs 'n persoonlikheidsverdeling. Oorweeg die feit dat monolinguiste, tuis en by die werk, in twee verskillende verskillende variëteite van dieselfde taal kommunikeer. Dit blyk dat 'n persoon homself op verskillende maniere identifiseer, as 'n persoon, in 'n bepaalde omgewing. Hierdie gedrag is egter normaal; dit is nie nodig om oor so 'n ingewikkelde geestesongesteldheid as 'n gesplete persoonlikheid te praat nie.

Om 'n tweetalige groot te maak, moet u sekere reëls presies volg. Daar word gewoonlik gesê dat die gebruik van 'n tweede taal tuis heeltemal verbode moet wees. Die een is immers uitsluitlik bedoel vir 'n ander taalomgewing. 'N Ander tegniek behels die onmisbare gebruik van twee tale tuis, al is die ouers nie moedertaal nie. As gevolg hiervan is daar baie reëls geskep wat hulle aanpas by 'n spesifieke lewensituasie. Maar u kan nie streng kanonne volg nie, enige reël kan geskend word indien nodig. Dit is beter vir 'n kind om in 'n vriendelike atmosfeer groot te word, om spontaan van een taal na 'n ander oor te skakel, eerder as om gedwing en onder druk te wees om die reëls te volg wat ouers êrens gelees het. Niemand sê dat algemene patrone heeltemal weggegooi moet word nie. Hulle moet net nie so ywerig toegejuig word as om die sielkundige vrede van die kind en die hele gesin te versteur nie.

U kan op die ouderdom van drie of ses jaar 'n tweede taal aanleer. Daar is geen verskil nie, want teen die ouderdom van 14 sal die vlak van taalvaardigheid dieselfde wees. In werklikheid is dit die eerste, oppervlakkige blik. Die praktyk toon dat hoe vroeër 'n kind 'n taal begin leer, hoe groter is sy woordeskat. In hierdie geval sal spraak onderskei word deur vertroue en 'n groter verskeidenheid konsepte wat gebruik word.

Nadat hy drie jaar in 'n eentalige omgewing was, kan 'n kind nooit tweetalig word nie. Onlangse navorsing dui daarop dat kinders wat twee tale ken 'n tweetalige taalomgewing betree het tussen die ouderdom van geboorte en 11 jaar. Maar hierdie aanwyser is baie individueel. Ons moet die omstandighede in die lewe van elke student in ag neem. Boonop, as die taal, selfs al is dit inheems, glad nie ondersteun word nie, as u nie oefening het nie, sal dit geleidelik agteruitgaan en verdwyn. As gevolg hiervan, het enige tweetalige die kans om te omskep in 'n eentalige.

Tweetaligheid is net 'n aangename uitsondering, maar eentaliges is die reël. Die aantal tweetaliges in die wêreld was nog nooit 'n akkurate telling nie. Dit is baie duidelik dat dit prakties vanuit 'n praktiese oogpunt 'n taamlik ingewikkelde prosedure is, en dit sal waarskynlik nooit uitgevoer word nie. Maar dit is redelik om te aanvaar dat meer as die helfte van die wêreldbevolking tweetalig is. Die meeste van diegene wat hierdie teks lees, woon in 'n land waar eentaligheid die reël is. Maar hierdie steekproef van die wêreld is uiters onvoorstellend. Daar is baie plekke op die planeet waar mense gedwing word om verskillende tale te praat; in die geval van nasionale minderhede val die moedertaal eenvoudig nie saam met die staatstaal nie.

Tweetaliges is goeie vertalers. Die beroep van 'n vertaler is nie so maklik soos dit lyk nie. Dit is nie genoeg om tale perfek te ken nie, u moet ook ander kwaliteite hê. Daarom moet u nie tweetaliges outomaties as uitstekende vertalers klassifiseer nie. Hul vertalings is dikwels hoekig en onakkuraat. Die verwerking van 'n literêre teks is taamlik moeilik, omdat dit verskillende sintaktiese konstruksies en stilistiese kleure bevat, is daar nuanses in die vertaling van politieke toesprake en onderhandelinge. Per slot van rekening word baie aandag geskenk aan halftone en wenke, en nie alle tweetalige kan dit besef nie. Maar die beroep van 'n gidsvertaler is baie makliker vir sulke mense om te oorwin. In die algemeen hang alles af van die individuele eienskappe van 'n persoon, die ontwikkeling van sy spraak en opvoeding.


Kyk die video: Taalcontact (Augustus 2022).